svolgimento dei compiti capitolo 3 sociologia

Giovanni Allegra Classe 4P

ESERCIZIO NUMERO 1
FISSA I CONCETTI
1. la moda è:
A un comportamento collettivo
2. quali sono le due  cause più frequenti dei conflitti, oltre alla divergenza di obbiettivi
D difficoltà nella comprensione delle norme e scarso potere politico
3. il termine ''devianza'', utilizzato in sociologia
D significa devianza da una n orma condivisa e non ha valore assoluto
4. un individuo ''stigmatizzato'' è un individuo che
C agli occhi della società potrebbe ''deviare'' in ogni momento
5. il controllo sociale formale è costituito da
A. meccanismo di persuasione

ESERCIZIO NUMERO 2
DEFINISCI I SEGUENTI CONCETTI
•COMPORTAMENTO COLLETTIVO il comportamento collettivo è un comportamento sociale più o meno spontaneo che numerosi individui manifestano al medesimo tempo, in presenza di non stimolo o una situazione affine
•CARRIERA DEVIANTE tale definizione implica una patologia sociale connessa ai valori etici di una comunità, ciò significa commettere delle azioni che si possono definire devianti
•STIGMATIZZAZIONE la stigmatizzazione è un sinonimo di marchio, in sociologia si usa per caratterizzare un handicap fisico o mentale

ESERCIZIO NUMERO 3
STABILISCI I COLLEGAMENTI
ho svolto questo esercito sul libro

ESERCIZIO NUMERO 4
COSTRUISCI L'ARGOMENTAZIONE
Spesso nei gruppi sociali, si manifesta incertezza e scarsità di sicurezza, ciò comporta problemi nell'interazione sociale e mancanza di rispetto  delle norme sociali , che ogni cittadino dovrebbe rispettare.
Infatti, le norme sociali scandiscono la nostra vita quotidiana ma in alcuni casi si crea una sorta di incompatibilità questa ''incompatibilità'' potrebbe condurre l'individuo in una zona d'ombra e ciò potrebbe causare una divergenza di obiettivi con la società.
(scritto su carta risulta 15 righe)






Commenti

Posta un commento

Post popolari in questo blog

psicologia la famiglia

Immagine
PSICOLOGIA  LA FAMIGLIA non è facile dare una definizione di famiglia, la realtà è talmente grande che forse sarebbe meglio parlare di famiglie al plurale. Gli studi di antropologia di fine Ottocento e Novecento avevano evidenziato che la famiglia occidentale nucleare, cioè composta dai genitori e dai figli, non rappresentava l'unica forma di famiglia possibile ma piuttosto una delle tante in cui può strutturarsi l'organizzazione famigliare. Le ricerche più recenti hanno rimarcato ulteriormente la variabilità della famiglia, sottolineando come, all'interno di uno stesso contesto geografico e culturale, possono coesistere diverse forme di convivenza famigliare. GRUPPI FAMIGLIRI Nel volume Famiglie Laura Fruggeri, riprendendo la descrizione elaborata da David Kantor e William Lehr negli anni Settanta, ritiene che entrerebbero così nella categoria famiglia tutti quei gruppi famigliari che soddisfano la maggior parte dei propri bisogni definiti in modo collettivo e congiu
Continua a leggere

GLI STADI DELL'ISTITUZIONALIZZAZIONE DEL POTERE

Giovanni Allegra classe 4 P INDIVIDUARE E COMPRENDERE ESERCIZIO NUMERO 1 1 il processo di istituzionalizzazione fa si che il potere C non coincida più con una singola persona ma con una funzione sociale 2 nello stadio standardizzante, l'esercizio del potere è più efficiente perché A è legato a situazioni codificate che rendono i comportamenti prevedibili 3 lo stadio posizionale del potere si differenzia da quello standardizzante D perché rende il potere trasferibile e indipendente da chi lo esercita ANALIZZARE ED INTERPRETARE RISPOSTE: 4 poiché il potere non si dipende  dalla particolare persona a cui è riconosciuto ma si determina in fasi successive con determinate funzioni e posizioni. 5 poiché in questo modo si può portare avanti un progetto politico più ampio, lasciando il lavoro agli eredi al potere. RIFLETTERE E VALUTARE 6a Un giorno il re di un regno sconosciuto e lontano disse ai suoi sudditi: dato che troppa gente scrive e publica sui giornali articoli c
Continua a leggere

pedagogia l'educazione nell'Europa cattolica tra 1600 e 1700

Immagine
L'EDUCAZIONE NELL'EUROPA CATTOLICA TRA SEICENTO E SETTECENTO (pedagogia) Il  Concilio di Trento  è la risposta della Chiesa cattolica alla riforma protestante di Lutero. Con il termine contro-riforma si intende l’insieme delle scelte compiute dalla chiesa contro la riforma protestante. Viene convocato nel 1542 da Papa Paolo III a Trento,perché era una città indipendente da Roma ma appartenente all’Impero tedesco,per far capire che si vuole trovare un compromesso con i protestanti. I vescovi protestanti però non partecipano al  concilio di Trento  perché non riconoscono l’autorità del Papa;così il concilio diventa un’occasione per riorganizzare la chiesa cattolica. Nel 1548  il concilio di Trento  viene trasferito a Bologna a causa della peste,e viene sospeso a febbraio. Tra il 1551 e il 1552 viene spostato nuovamente a Trento,ma poi viene sospeso fino al 1562 a causa delle guerre politiche in Europa,al quale il Papa vuole partecipare. Riprende nel 1562 fino al 1563 a Tre
Continua a leggere